UN OUTIL DE DIALOGUE ET D'INNOVATION
Au cours de la dernière décennie, l'idée selon laquelle les enjeux éthiques de la médecine et des sciences du vivant devaient relever d'une approche spécifique s'est imposée au sein des institutions académiques. C'est ainsi que la bioéthique a trouvé sa place dans l'enseignement et la recherche universitaires. En parallèle, le besoin d'une réflexion contextualisée sur l'évolution des pratiques de santé et sur la construction des savoirs médicaux a favorisé l'implantation massive de la littérature et des sciences humaines et sociales dans les facultés de médecine, en particulier en Europe et en Amérique.
La reconnaissance de l'importance d'un dialogue entre les sciences humaines, l'éthique et la médecine s'est concrétisée par la promotion d'approches novatrices au sein des cursus médicaux. Fondées sur l'échange interdisciplinaire, ces approches ont montré que les apports entre les disciplines étaient réciproques, non seulement pour l'enseignement, mais également pour la recherche. l'interdisciplinarité, loin d'être •une cerise sur le gâteau», représente la condition même de l'existence de ces approches. Elle s'acquiert par la pratique et se recrée à chaque occasion nouvelle.
En conséquence. le CIBSHM est un lieu privilégié pour le dialogue interdisciplinaire, à l'échelon suisse et international. li se présente comme un laboratoire d'innovation, qui explore au quotidien les tensions, les richesses et les multiples modalités d'une confrontation intellectuelle (au sens noble du terme) entre différentes cultures académiques.
Le CIBSHM est institutionnellement lié à l'Institut Ethique Histoire Humanités (iEH2} de la Faculté de médecine de l'Université de Genève. les activités d'enseignement et de recherche de l'iEH2 analysent les enjeux éthiques de la médecine et des sciences de la vie, promeuvent une vision interdisciplinaire et critique propre aux Medical Humanities et visent une compréhension contextualisée de la médecine contemporaine et de son histoire.