Centre interfacultaire en bioéthique et sciences humaines en médecine : un outil de dialogue et d'innovation

 

Au cours de la dernière décennie, l’idée selon laquelle les enjeux éthiques de la médecine et des sciences du vivant devaient relever d’une approche spécifique s’est imposée au sein des institutions académiques. C’est ainsi que la bioéthique a trouvé sa place dans l’enseignement et la recherche universitaires. En parallèle, le besoin d’une réflexion contextualisée sur l’évolution des pratiques de santé et sur la construction des savoirs médicaux a favorisé l’implantation massive de la littérature et des sciences humaines et sociales dans les facultés de médecine, en particulier en Europe et en Amérique.

La reconnaissance de l’importance d’un dialogue entre les sciences humaines, l’éthique et la médecine s’est concrétisée par la promotion d’approches novatrices au sein des cursus médicaux. Fondées sur l’échange interdisciplinaire, ces approches ont montré que les apports entre les disciplines étaient réciproques, non seulement pour l’enseignement, mais également pour la recherche. L’interdisciplinarité, loin d’être «une cerise sur le gâteau», représente la condition même de l’existence de ces approches. Elle s’acquiert par la pratique et se recrée à chaque occasion nouvelle.

En conséquence, le CIBSHM est un lieu privilégié pour le dialogue interdisciplinaire, à l’échelon suisse et international. Il se présente comme un laboratoire d’innovation, qui explore au quotidien les tensions, les richesses et les multiples modalités d’une confrontation intellectuelle (au sens noble du terme) entre différentes cultures académiques.

Les activités d’enseignement et de recherche développées au sein du CIBSHM se fondent sur des formes de collaborations interdisciplinaires variées. L’enseignement se déploie d’une part dans le cadre du cursus obligatoire des étudiants en médecine, le plus souvent en collaboration étroite avec des cliniciens (team-teaching). Le dialogue s’effectue au moment de la préparation des séminaires et se poursuit lors de l’enseignement, de manière à illustrer les différents points de vue qui éclairent le thème du séminaire. Les cours à options multiplient les modalités du dialogue interdisciplinaire par le recours à des collaborations interfacultaires. Différents cours à option sont ouverts aux étudiants de différentes facultés. Les projets de recherche émanant du Centre conjuguent également différentes disciplines de manière à faire émerger de nouveaux questionnements et suivre des pistes innovatrices autour d’un thème donné.

 

Collaborateurs | Recherche | Enseignement | CineMed | Contact

 

 

top